Club de lectura

 

Una de les novetats d’aquest any és el Club de Lectura que hem començat amb els nostres amics. Ens trobem mensualment per compartir els llibres que han llegit els últims dies, i d’aquesta  manera aprenen a parlar en públic, a estructurar el que volen dir, a sintetitzar la història que han llegit i (molt important!) a no explicar el final de la història!

El mes passat vam fer dues sessions del Club de Lectura, la primera la vam fer amb els nostres veïns, que aquell dia eren a casa perquè no tenien classe. I la segona amb els nostres amics que també eduquen a casa.

No tinc fotos de tots, però cada nen va fer la presentació d’uns quants contes. Fins i tot l’U. (5) va presentar els seus contes preferits amb la companyia moral de la seva germana que l’ajudava quan s’encallava.

De la segona trobada del club no en tinc fotos però també van compartir uns quants llibres i després van intercanviar-los en préstec per poder-los llegir fins a la propera trobada. De cada llibre que tenim a casa o que agafem a la biblioteca en fem una fitxa i els classifiquem per ordre alfabètic en un arxivador.

 

Setmana lapbook

Aquests últims dies estem treballant en els lapbooks que tenen entre mans: L’O. (9) dels cavalls i l’U. (5) de dinosaures. Com que els dos han triat animals ens ha anat molt bé per treballar la classificació d’animals vertebrats i invertebrats, que feia temps que teníem pendent d’acabar.

Aquest cap de setmana l’O. ha anat a dormir a casa la seva amiga B. i li ha deixat dos llibres que ens aniran molt bé per ampliar la informació dels cavalls. Aquí l’O. està treient informació de les capes (pelatge dels cavalls). Ha vist un cavall albí a la classificació i no sabia què era, així que ho ha buscat a internet i ha descobert que tots els animals poden tenir aquesta peculiaritat. També hem estat veient vídeos d’eugues de part, són parts molt ràpids si no hi ha cap problema, perquè com menys estona estigui la mare i la cria indefensos millor per la seva supervivència.

L’U. està fent el seu segon lapbook, i el presentarà per primer cop. Aquesta setmana ha estat escrivint els noms dels dinosaures que més li agraden, estem aprenent molt de les característiques de cada un d’ells. Al lapbook hi posarem només els noms i els classificarem segons si són herbívors o carnívors. La resta d’informació l’explicarem oralment el dia del Grup de projectes.

Quan es tracta d’il·lustrar el seu lapbook i d’una passió per ell com són els dinosaures, no té cap problema en escriure, i trobo que per no practicar diàriament ho fa de meravella.

L’escala que tenim al costat de la nostra classe és un lloc ideal per penjar el nostre mural de la classificació d’animals. Vam buscar a internet un esquema i el vam reproduir entre tots en un full ben llarg. Després vam dibuixar animals a cada grup entre tots.

A partir d’ara tindrem una “paret de consulta” quan es tracti d’animals :)

Altres usos del Lego

Avui, primer dia de classe després de dues setmanes de pausa, he proposat als nens d’escriure el seu nom amb 3D utilitzant peces de Lego.

Els ha encantat la idea, i no ha sigut fàcil tenint en compte que només disposàvem d’unes quantes peces que han sobrat després de muntar les seves edificacions.  Seguir leyendo

Experiments amb la neu i el gel

La setmana passada va nevar i vam aprofitar un dia de sol per anar a jugar amb el trineu després de dinar (l’únic moment del dia que ve de gust sortir, un cop s’amaga el sol fa un fred que pela!) Feia dies que els nens volien aprendre coses sobre la neu, els cristalls, les clapes de gel que veiem des de casa que no es desfan mai com si fossin glaciars… i quina millor manera d’aprendre tot això que sortint a la neu amb un trineu?

 

Seguir leyendo

Estrenem l’any en un laberint màgic

El primer dia del 2015 el vam passar a la muntanya, en un laberint màgic que tenim a prop de casa. Vam gaudir d’un dia primaveral en ple gener, d’un pícnic a dalt del turó i vam tornar a casa quan ja sortia la lluna.

Rocaviva és el nom d’una muntanya màgica, plena de roques esculpides amb cares, geometria sagrada i simbologia, treballades durant gairebé 30 anys per l’artista que vivia en aquest bosc, i que va crear un laberint de camins en el qual perdre’s i deixar-se sorprendre i transportar a través de les seves roques i el que aquestes et transmeten.

Seguir leyendo

Christmas amb companyia

Des de fa uns dies tenim amb nosaltres la nova “helper” (perquè si dic au-pair crea confusió, un helper és un voluntari que treballa a canvi de dormir i menjar a casa). És una meravella de dona que va arribar a nosaltres per sincronicitat, i que sembla que faci mig any que viu amb nosaltres i no fa ni dues setmanes que va arribar.

Una novazelandesa que amb més de seixanta anys té més energia que nosaltres quatre junts, es passa el dia fent bromes, rient i xerrant. Ha tingut una vida molt moguda, entre Anglaterra, Malàsia i Nova Zelanda i és un gust escoltar les seves històries! Tenim moltes coses en comú, ja que ella també és massatgista, així que ens passem el dia compartint experiències i aprenent els uns dels altres.

2014-12-28 15.38.26

Seguir leyendo

Joc de preguntes i respostes

En un moment de pausa, entre una activitat i una altra, els nens s’entrenen jugant al Joc de Preguntes, de creació pròpia i d’improvisació total.

Fan un caminet amb les peces d’aquesta torre geomètrica que va cagar el Tió ja fa uns anys, de la peça més gran a la més petita. Un d’ells es col·loca a la peça més gran i l’altre va fent preguntes de tot tipus, improvisant i intentant que siguin cada vegada més difícils. Si encerten la resposta poden avançar una peça, si no l’encerten es queden on són. Guanya tothom perquè pot ser més curt o més llarg però sempre arriben al triangle que és la figura més petita de la torre.

IMG_0960

IMG_0962

 

Aprendre sense fitxes: matemàtiques

Com us explicava aquí, hem buscat altres maneres d’aprendre per adaptar-nos a l’U. En el cas de les matemàtiques tenim diversos materials que hem fabricat nosaltres mateixos, que hem trobat per la xarxa o que hem comprat.

El núvol de números, un material casolà del qual us en parlo en aquesta entrada i que és molt senzill d’elaborar. Es tracta de posar sobre el núvol un paperet amb un nombre (nosaltres en tenim de l’1 al 25) i col·locar a sota tantes gotes d’aigua o flocs de neu com ens indiqui el núvol. Si afegim un altre núvol amb una altra xifra o simplement posem dos paperets al núvol podem practicar sumes i restes.

IMG_0928 Seguir leyendo

Una de pirates

Un matí vam baixar al Museu Marítim de Barcelona amb altres famílies de la Coordinadora on organitzaven tallers de pirates i corsaris. El museu ens va agradar molt i els nens van sortir encantats dels tallers. Van fer una bandera pirata, una brúixola i van trobar un tresor (monedes de xocolata).

CAM02131

CAM02136

El grup dels mitjans escoltant les explicacions de la seva guia.

CAM02140

Un “neoprè” de pell que no li feia gaire gràcia a l’U.

CAM02142

L’U. sota una balança del segle XVIII.

CAM02146

L’O. sota la galera exposada al museu… gegantina!!

CAM02148

CAM02149

Mama, toquem la campana?

CAM02156

Els petits filibusters (pirates molt col·legues que es repartien el botí) han trobat un tresor i se’l reparteixen entre tots.

CAM02157

Sortim amb tota la tropa del museu per anar al moll a visitar un vaixell.

CAM02160

Com van disfrutar els nens pujant i baixant de la bodega, si hagués sigut per ells hauríem salpat a alta mar!!